3D设计工作室

1.工作室背景

云南工商学院在室内设计方面集结了众多的优秀师资力量，从事专业课程的教师都有着多年的室内设计工作经验。3D设计工作室于2013年建立，时日至今已经形成起了比较完善的，符合室内设计市场的设计教育体系。和工作室紧密相关的专业有视觉传播设计与制作专业（原装潢艺术设计专业）、建筑设计专业、建筑室内设计等多个相关专业的学生都会被安排在该工作室里面体会什么叫上学即上岗、上课即上班。其室内设计课程的实用性，主要体现在其完善和多元的工作室课程体系。工作室教学模式有利于打破自身由于固化的学科体系分割而造成的教学片段化、零碎化的现象。对学生早日走上设计岗位具有良好的帮助意义。

2.工作室文化

3D设计工作室在云南工商学院设计专业的教学中具有特殊重要的作用。几乎每个主流院校的室内设计专业都会对此进行强调，并成为吸引学生的重要力量。云南工商学院3D设计工作室更以其突出的创意氛围和室内设计工作室制度成为室内设计人才培养的摇篮，其毕业生以其突出的创意能力和方案能力成为云南各大设计公司的中坚力量。也是学校一直以来引以为豪的重要资本。

2017年学院更加重视人才的培养，新增特定专业课程小班教学模式，其室内工作室课堂限定人数在30个以内或者更少，并且这些学生都紧密地与工作室导师进行合作，进而探索室内设计，而无论是机构空间、商业空间、住宅空间或者是综合性空间。在紧张而充实的大学生涯中，学生们可以学习到广泛的主题性的工作室课程。所有主题性的工作室课程都是有着多年职业经验的教师在以实际项目为依托的基础上根据学生特点开发的。这些项目式课程教学让学生们将如何将个人设计兴趣及最终工作目标融为了一体。

3.工作室建设

室内设计专业由于自身强烈的实践学科的特征，对实际动手能力十分强调。而只有通过实际动手操作，进行从图纸模拟到模型模拟，以及采用实际材料的建造，这些都是训练设计想法、拓展设计思路的重要方式。室内设计工作室的良好运作需要有一些基本的设备配套作为保障。3D设计工作室除了承载着软件课程的任务，还提供多种模型材料以及各种设备供学生练习。同时专业教师也会对设计和建造模型以及造型进行指导。

在设计过程的每一个阶段，室内设计教育都要求清晰和连贯思考的能力，并形成真知灼见，做出明智的判断。这种想法和价值都通过写作、讨论、陈述以及制作明显地体现出来。学校期望学生们能够自我独立；严格要求自己；关注自身作品质量；并适应不同的工作室环境。学校非常重视创意，因为它能够为工作室提供更广泛的对话。它期望学生们能够对建设性的批评和建议保持开放的态度。学生们必须意识到最有价值的评判来自于过程中的对话而不是来自于最终作品的评判。所以学校强调过程中的对话和讨论而不是最终的评判。工作室的一个重要方面就是针对学生设计过程作业的定期的小组讨论，或者是更公开的以展览的形式进行的探讨。每个讨论的主要目的并不是教师对学生进行批评，而是一种关于建筑和室内空间的对话。所有这些都对学生其未来职业的创意生涯大有裨益。